martes, 30 de noviembre de 2010

Competencias

Hola!!, estamos en la recta final del semestre así que es momento de poner toda la carne en el asador, esfuérzate al máximo para que puedas obtener los resultados que necesitas para aprobar todas tus materias.

Recuerda que las competencias se dividen en Genéricas, disciplinares básicas y disciplinares extendidas.

Las competencias genéricas son las que TODOS LOS BACHILLERES deben estar en capacidad de desempeñar; las que permiten comprender el mundo e influir en él; les capacita para continuar aprendiendo de forma autónoma a lo largo de sus vidas, y para desarrollar relaciones armónicas con quienes les rodean, así como participar eficazmente en los ámbitos social, profesional y político. Dada su importancia, dichas competencias se identifican también como competencias clave y constituyen el perfil del egresado del Sistema Nacional de Bachillerato.

Las competencias genéricas se dividen en SEIS CATEGORÍAS:
  1. Se autodetermina y cuida de sí
  2. Se expresa y se comunica
  3. Piensa crítica y reflexivamente
  4. Aprende de forma autónoma
  5. Trabaja en forma colaborativa
  6. Participa con responsabilidad en la sociedad
Ahora, para cada categoría se tiene un número determinado de competencias que en su conjunto sumarán 11, es decir tenemos
6 categorías y 11 competencias.

Categoría 1 Se autodetermina y cuida de sí

Competencias

1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.
2. Es sensible al arte y participa en la apreciación e interpretación de sus expresiones en distintos géneros.
3. Elige y practica estilos de vida saludables.


Categoría 2
Se expresa y se comunica

Competencia

4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.

Categoría 3 Piensa crítica y reflexivamente

Competencias

5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos
establecidos.
6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando
otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva.

Categoría 4 Aprende de forma autónoma

Competencia

7. Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida.

Categoría 5 Trabaja en forma colaborativa

Competencia

8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.

Categoría 6 Participa con responsabilidad en la sociedad

Competencias

9. Participa con una conciencia cívica y ética en la vida de su comunidad, región, México y el mundo.
10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas y prácticas sociales.
11. Contribuye al desarrollo sustentable de manera crítica, con acciones responsables.

ACTIVIDAD

Realiza en tu libreta un cuadro de doble entrada donde en una columna estén las 6 categorías y en la otra las 11 competencias de manera ordenada.
Busca las palabras que no conozcas su significado y EXPLICA EN TUS PROPIAS PALABRAS QUÉ QUIERE DECIR CADA UNA DE LAS 11 COMPETENCIAS Y CÓMO LO APLICARÍAS A TU VIDA.
Nos vemos en el salón.
Buen día.

miércoles, 24 de noviembre de 2010

Centenario de la Revolución Mexicana en la Prepa 37

Esta es una muestra de las actividades que se realizaron en la Prepa 37 el pasado 19 de noviembre de 2010.

lunes, 1 de noviembre de 2010

Álgebra

¿Por qué nos es dificil aprender matemáticas?
Analizaremos esta pregunta en clase.

Copia estos ejercicios desde aquí, pégalos en word e imprimelos, en consecuencia contéstalos y los comentamos en clase.

Ejercicios

para poder ver las respuestas tendrás que visitar http://www.elosiodelosantos.com


1 -12 + 17 =
+
= -1 + 2 =
+ 8 =
+ 20 + 12 = 41 +
= 29 + 2 =
+ 6 = 37
2 -4 +
= -8 + -9 =
+
= 0 +
= 4 + -7 + -6 =
+ -2 = -11 +
= -7 + 0 =
3
+ 3 = 8 +
= 5 + -3 =
+ 4 =
+ 14 +
= 2 + -10 =
+ 0 = -8 +
= -27
4 0 +
= 11 + 3 =
+
= 8 +
= 7 + -9 + -4 =
+
= -3 +
= 11 + 13 =
5 3 + -18 =
+
= -21 + -11 =
+ -11 =
+ 0 + 9 = -34 +
= -37 + -6 =
+ -7 = -50
6 -15 +
= -16 + -4 =
+
= -16 +
= -32 + 7 + -15 =
+ -11 = -51 +
= -54 + 0 =
7
+ -11 = -29 +
= -12 + 17 =
+ -1 =
+ -10 +
= 0 + -7 =
+ -9 = -16 +
= -7
8 -4 +
= -18 + 3 =
+
= -14 +
= -2 + -14 + 18 =
+
= -1 +
= -13 + 18 =
9 -6 + 15 =
+
= 17 + -12 =
+ -14 =
+ -19 + 6 = -22 +
= -24 + -4 =
+ 0 = -28
10 4 +
= -5 + -19 =
+
= -24 +
= -16 + -18 + -4 =
+ 10 = -28 +
= -30 + 10 =
11
+ -7 = -23 +
= -23 + -4 =
+ -7 =
+ -17 +
= -35 + -9 =
+ 1 = -43 +
= -40
12 -1 +
= 6 + -5 =
+
= 21 +
= 17 + -10 + 6 =
+
= 27 +
= 24 + -18 =
13 10 +
= 18 + -13 =
+
= 1 +
= 11 + -7 + 14 =
+ -13 = 5 +
= 3 + -8 =
14
+ -7 = -17 +
= -35 + 3 =
+ 3 =
+ 15 +
= -16 + 10 =
+ 16 = 10 +
= 0
15 1 +
= 20 + -15 =
+
= 1 +
= -8 + 19 + 10 =
+
= 38 +
= 19 + 5 =
16 18 + -12 =
+
= 11 + -6 =
+ 7 =
+ 7 + 14 = 33 +
= 21 + -16 =
+ 12 = 17
17 -14 +
= -6 + 4 =
+
= 8 +
= 5 + 18 + -12 =
+ 2 = 13 +
= 20 + 14 =
18
+ 3 = 23 +
= 8 + 5 =
+ -14 =
+ -11 +
= -28 + 0 =
+ -11 = -39 +
= -32
19 19 +
= 34 + -18 =
+
= 33 +
= 46 + 2 + -18 =
+
= 42 +
= 24 + -13 =
20 -10 + 14 =
+
= 24 + -14 =
+ -19 =
+ 1 + 7 = -1 +
= -7 + -13 =
+ 10 = -10
21 -3 +
= 3 + -14 =
+
= -11 +
= -22 + 13 + -18 =
+ 0 = -27 +
= -15 + 17 =
22
+ 5 = 10 +
= 14 + 3 =
+ -13 =
+ -5 +
= -3 + -15 =
+ -12 = -30 +
= -29
23 -18 +
= -17 + 5 =
+
= -16 +
= -30 + -14 + -11 =
+
= -67 +
= -66 + 16 =
24 -6 +
= 12 + 8 =
+
= 2 +
= 15 + -19 + 11 =
+
= 4 +
= 17 + 20 =
25 16 + 16 =
+
= 39 + -6 =
+ -12 =
+ -5 + 9 = 25 +
= 12 + -7 =
+ -9 = -4
26 0 +
= -4 + -12 =
+
= -17 +
= -26 + 2 + 4 =
+ 15 = -5 +
= -18 + 4 =

miércoles, 20 de octubre de 2010

El ensayo

Gracias por visitar este blog, hablaremos de temas muy variados y espero que te sientas en la confianza de participar y comentar lo que opinas y sugerir temas para que juntos construyamos este espacio.
En virtud de la necesidad de escribir ensayos en la escuela, en ocasiones desde la secundaria y no se diga en preparatoria y universidad, veamos algunos elementos fundamentales sobre un ensayo:

1. ¿Qué es un ensayo?
2. ¿Cuáles son las características de un ensayo?
3. Tipos de ensayo y partes que lo componen
4. ¿Qué debo cuidar al escribir un ensayo?
5. ¿Dónde puedo encontrar más ayuda y ejemplos?
6. ¿Cuáles son los temas para el concurso de Expresión juvenil 2010 - 2011?

1. ¿Qué es un ensayo?
En pocas palabras un ensayo es un escrito donde expresas tus ideas, lo que piensas o sientes sobre un tema determinado, desde un aspecto crítico y muy personal basado en los que sabes, lo que has leído y lo que has vivido.
El libro de Proyectos Institucionales I de Marcelina Velázquez Martínez lo explica claramente:
"El ensayo también es una habilidad de expresión escrita, en el cual el autor plasma sus impresiones y reflexiones acerca de la vida, es decir, si tú eres el que escribe, presentarás un tema del cual vas a desarrollar tus puntos de vista, conocimientos reflexiones, lecturas y experiencias.
Un ensayo es un escrito en prosa, generalmente breve, que expone con profundidad, madurez y sensibilidad, una interpretación personal sobre cualquier tema, sea científico, filosófico, histórico, literario, etc. y cumple con ciertas características."1

1 Velázquez Martínez, Marcelina. Proyectos institucionales. Esfinge. México 2009. 190 pp.

2. Características de un ensayo

Estructura libre. Tú puedes escribir como quieras, como si platicaras con un amigo y le contaras sobre un tema que dominas, por ejemplo, piensa como le explicarías a un compañero qué música te gusta y por qué, qué recuerdos te trae cierta canción, en qué momento de tu vida causó un gran impacto o por quién, etc.
De forma sintética y de extendión relativamente breve. Intenta que no sean ni menos de 1 cuartilla ni más de tres, para empezar.
Variedad temática. Dicen por ahí que en la variedad esta el gusto, en la medida que tus temas sean de interés más personas los leerán y si tienen la pertinencia y utilidad serán indispensables.
Estilo cuidadoso y elegante. No es lo mismo hablar de "los pobres hombres que querdaron atrapados bajo toneladas de tierra en una mina de Chile" que "esos hombres, que atrapados en en las entrañas de la tierra, no perdieron el ánimo ni la esperanza" estás hablando del mismo tema pero de una manera muy diferente. Te recomiendo escuchar unas cápsulas denominadas "La vida va"(da click sobre las palabras subrayadas y te lleva al enlace) del Periodista Guillermo Ochoa, me atrevo a considerar cada una de ellas como un ensayo que en efecto tiene un uso del lenguaje muy cuidadoso y elegante, con algunas salpicadas de humor de vez en cuando.
Tono variado, que corresponde a la manera particular conque el autor ve e interpreta el mundo.
Sobre este mismo tema te comparto la editorial del director del Club de la efectividad de Argerntina
Martín Castro | Rosario, Argentina

Hola...
Chile tuvo su Apolo 13. En su cápsula de piedra, 33 personas mantuvieron en vilo al planeta: estábamos angustiados, expectantes... Dos tripulaciones muy diferentes y con caminos opuestos, pero ambas queriendo volver al mismo mundo.

En ambos casos, el esfuerzo; la emoción; la creatividad; la capacidad y la esperanza, pudieron más que los recelos y las culpas. En ambos casos, fueron personas corrientes las que -con sus decisiones- hicieron cosas excepcionales.

Tanto en Houston como en San José, los equipos que trabajaron para traerlos de vuelta supieron colaborar, doblegar sus dudas y decir "no sabemos cómo, pero lo vamos a resolver. No después, ni pronto... Ahora."

Es la emoción de la solidaridad, la conciencia de estar haciendo lo correcto, y la responsabilidad de hacerse rápidamente cargo de lo que importa, lo que nos devuelve la esperanza. Mis lágrimas durante el rescate, son para esa humanidad que ante la urgencia... se junta y hace milagros.


Club de la Efectividad
Nos encantan los buenos finales.

La idea es tener la capacidad de emplear el lenguaje lo mejr posible.

3. Tipos de ensayo y partes que lo componen
Literario. Corresponde más para tratar temas de forma que de fondo.
Científico. Explora más a fondo la realidad buscando la verdad de las cosas.
Estructura de un ensayo
  • Introducción
  • Desarrollo
  • Conclusiones
  • y sólo para el caso del concurso de expresión juvenil 2010 - 2011 deberás anotar la Bibliografía
Podemos concluir que un ensayo es el punto de vista de quien escribe, expresa sus ideas y opiniones de manera responsable, dándole siempre su toque personal.

4. ¿Qué debo cuidar al escribir un ensayo?

Cuando nos decidimos a escribir un ensayo, es porque conocemos del tema y estamos familiarizados con él, por ello realizamos reflexiones, opiniones y experiencias del tema que seleccionamos. Por lo que debemos cuidar:
a. Escribir bien. Ser claro con el lenguaje, que éste sea sencillo y sin faltas de ortografía
b. Validar nuestra opinión. Es el sustento de las mismas, a través de diferentes fuentes de información.
c. Confrontar nuestra opinión con la de otros. Revisar la opinión de los demás con relación al tema que seleccionamos y fundamentar en qué cosas coincidimos y en cuáles no.

5. ¿Dónde puedo encontrar más ayuda y ejemplos?
Visita esta página, tiene más detalles sobre lo que está en el libro, (aquí entre nos, me llama la atención que se parezcan tanto los documentos, no se quién le copió a quien, pero bueno eso es lo que menos importa ahora, lo importante es que aprendamos más sobre el ensayo)
http://antiguo.itson.mx

También visita http://www.udla.mx/2006/Guias%20Prepara/gpeae.pdf

Donde encontrarás las reglas para escribir un buen documento. en ese trabajo dicen del ensayo:
"El ensayo es un escrito breve, en tono personal, subjetivo, en el que se expone, analiza y comenta un tema, sin la extensión ni la profundidad de una monografía o tratado, y en el que se reconocen tres partes: entrada, desarrollo y conclusión. En él se presenta un tema, sin agotarlo, indicando únicamente los aspectos básicos del problema. Las ideas expresadas en él no se someten a comprobación como ocurre en las obras científicas o técnicas. Constituye una reflexión por escrito en que se hacen patentes los conocimientos del autor con un sentido o enfoque personal, para lo cual se pueden intercalar ejemplos o anécdotas para mantener el interés del lector. Se caracteriza por la ausencia de aparato crítico, es decir, notas a pie de página, citas y fuentes documentales."
Contiene muchas más cosas que seguramente te serán de utilidad.

6. ¿Cuáles son los temas para el concurso de Expresión juvenil 2010 - 2011?
Los temas para el ensayo son:
-LEGADO DE UN HÉROE DE LA REVOLUCIÓN MEXICANA
- PAPEL DE LA MUJER EN EL MOVIMIENTO DE LA REVOLUCIÓN MEXICANA
- TRASCENDENCIA DEL MOVIMIENTO DE LA REVOLUCIÓN MEXICANA

Bien pues no me queda más que desearte mucho éxito y vamos a escribir.
Espero tus comentarios.


Ejemplo de un ensayo

Aunque no lo creas si copias y pegas elsiguiente ensayo en word, con letra Times del Nº 12 cabe en tres hojas carta.

Antología del pan

El pan, según la BIBLIA, resulta ser tan antiguo como el hombre mismo. Adán, vegetariano, al ser echado de su huerto, no solo fue condenado a ganarlo con el sudor de su frente, sino que iba en lo sucesivo a alimentarse de carne _ caza y pesca _para tragar las cuales necesitaba acompañarlas con pan, tal como nosotros. Las frutas y las legumbres pasan sin el. El más para aquellas constantes excursiones de nuestros abuelos prehistóricos, como para las nuestras, Rea bueno llevar sándwich. Toda pena es buena con pan. El que tiene hambre piensa en el. Lo come las personas que son como el de buenas. Calma el llanto. ¿A quien le dan pan que llore? Y las personas sinceras le llaman por su nombre y al vino vino. El pan es sagrado ”¿Manha? ¿Que es esto? Es el pan que se cuaja en torno de nosotros mejor que en los trigales” Antes, LOT (Génesis III) Hizo una fiesta “e hizo pan” y Abraham, cuando recibió a los ángeles ordeno a la diligente Sara (génesis XVIII) Que preparan panecillos.

Porque en la edad de piedra, aunque asía panes quedaban muy duros; Y no eran de trigo, sino de bellotas, como las que han encontrado en Wangen y en Robenhausen.

Virgilio consigna el hecho de que los maridos molían el trigo mientras que las esposas, a cualquier hora se les podía encontrar con las manos en la masa (Geórgicas, I, 277). Se asombra Herodoto de que los egipcios se llevan a grandes perfeccionistas el ate de la panadería, amasan la harina con los pies y el barro con las manos. En Egipto nace la distinción, que prevalece en México de las clases sociales por las de pan que consumían. Los primeros pambazos los comieron los esclavos y el pan blanco los ricos, como hoy. También los cocoles nacieron allá. Nos lo dice la arquitectura y lo confirma el ajonjolí que los decora y sazona.

Pero panaderías públicas no las hubo sino hasta el año de 168 A.C. El pan traía en Roma el Fecial de su autor. Mas las caprichosa Romanas, y más que ellas, las Pompeyanas preferían seguirlo haciendo en su casa, a caso por que sabían que eran hasta el tiempo de Constantino, los esclavos, y después los ladrones y los criminales quienes lo hacían.

El pan no armoniza con ciertos guisos ni con determinados líquios. Por eso a las personas inarmónicas se les llama “pan con atole” y es preferible comer tortillas con frijoles y piloncillo con el atole. Tal hacia los indios, y todavía no se aceptan el pan. Es sagrado, he dicho, y es católico. Confirmándolo de diversas maneras se celebran fechas notables: Las roscas de reyes , el pan de muerto, y luego las torrijas, y la capirotada, y los chongos...

El pan es inseparable de la leche. Si e incompatible con el atole, es indispensable con el chocolate o con el café con leche. Niños y viejos lo bendicen porque se reblandece mojándolo “En sopas”. No es menor su interés literario. ¿En que novela con calabozos, no aparece, con un jarro de agua, un pan duro? ¿En que novela con altruismo no se habla de los mendrugo o de las migajas y no nos dice: “Nos arrebatan el pan”? ¿Y el amargo pan del destierro?. En la nueva España con la ordenanza de tenderos dada por el seños virrey, Marques de Gualmacazár el 17 de agosto de 1619 y ejecutada por la real audiencia 13 de enero de 1621, se dispuso que en las tiendas se puede vender todo genero de bastimentos maíz, leña, carbón, pan , azúcar, miel, cacao, vino, vinagre, aceitunas, queso, y todas legumbre, pescado, tocino, manteca, menudo, compostura”. En 1718 aprobé el marqués de balero nuevas ordenes de la fiel ejecutora y mandaba en ella que los panaderos se matricularan dentro de su tercera pena de a cien pesos”. “Que pongan marcas en el pan, pena de diez pesos” (El Fecial Romano) y que separados mientras se amase el pan floreado y pambazo “que todo el pan tenga pintaderas y separadas las del pambazo y no teniéndole, se repute por pambazo” “ Que el que amasare trigo pelón no amase candela ni el bizcochero, sea panadero...

En la “Ordenanza del pan” de 5 de febrero de 1580, dada por el Virrey Martín Henríquez se mando que ninguno sea osado de vender pan en su casa ni publican ni sacramento, sino en las plazas y partes públicas donde se lleve luego que se saque del horno, pena de periodo el pan, y 10 pesos aplicados por cuartas partes, por la segunda doblada, y por la tercera privación de trato y destierro de un año. (Así las penas. Si español, multas. Si negro o indio, azotes y pública vergüenza). De estas ordenanzas resulto: I._ Que los españoles se hayan especializado en las panaderías, por privilegios legales y por gusto racial, y II._ el refrán “Se vende como pan caliente” Ya que el pan se vendía caliente.

En - Nuestros pueblos, coloniales aún, el pan se vende en las plazas, en grandes canastos, todavía las familias, en las “Colonias”, Tienen su panadero predilecto, aquel que constituye el flirt de las criadas y el regocijo de los niños, efrit, Decorativo que llega a las 5 de la tarde, cuando ellos vuelven de l colegio, con su gran bandeja de las chilindrinas, hojaldras, violines, huesos, cocoles, monjas, empanadas, roscas de canela, cuernos, chamucos...

Las teleras - bolillos, o virotes, según la región - que consumimos usualmente en la mesa, son adecuadamente grande, parecen, encerrar además, en su forma de puño cerrado, una sorpresa. El pan rebanado, Americano - el pan que usted comerá -, ya se sabe que nada encierra . (¡Oh razas blondas que procedéis por partes, por pisos, por años, por capítulos, por tajadas, Por estados!). La telera y el bolillo son aristocráticos, totales individualistas. Nadie se respeta, se comerá delante de la gente una sobra de bolillo como se come una rebanada de pan. Y decid, francamente, ¿No halláis preferible las tortas compuestas a los sandwiches, aun los pambazos compuestos?. ¡Oh terror de las huelgas de panadero, terror de comer pan frío o de los que se les ocurra en casa hacer pan! Tal es el inconveniente de los días festivos. Andarán por las calles confundibles con albañiles - la diferencia esta en los huaraches y las alpargatas -, los panaderos disfrutando su libertad. Los españoles con sus blancas batas de médicos y sus gordas caras de ángeles barrocos, se desesperarán de inacción.

No se “hallan“ sin la prisa de atender a los gritos corales de las criadas, de llenar santa, su misión de pan de las canastas raídas.

Mas ya aparecen casa americanas que reparten pan en su automóvil: Tostado y de pasas - ¡Poca imaginación nórdica! - Para todos los usos. Aquellos grandes surtidos bizcochos para la merienda, van desapareciendo. En los cumpleaños ya se parten birthday-cackes. El té substituye al chocolate y se toma con pan tostado o con pan de pasas. Los bolillos, grandes trigos, seden su puesto a las monótonas rebanadas.

México se de mejicaniza, Con su pan se lo coma.

AUTOR: SALVADOR NOVO

Para saber más...

Lee la entrevista que le hicieron al historiador de Oxford Alan Knight quien escribió para la Cambridge University Press, en 1986, una de las historias más exhaustivas y completas de la revolución mexicana.
Visita esta página y encontrarás completa la entrevista. Etcetera.com.mx

También te recomiendo el informe del SENADO de la República sobre la PREMIACIÓN DEL CONCURSO DE ENSAYO SOBRE LA INDEPENDENCIA Y REVOLUCIÓN MEXICANA
Visita Senado 2010.gob.mx

Felicidades y éxito

Para escribir sólo hay que tener algo que decir.

Camilo José Cela (1916-2002) Escritor español.

Profe Reynaldo Toledo
Espero tus comentarios.